Dzięki naszym zajęciom uczniowie szkół podstawowych i średnich uczą się jak odróżniać wiarygodne informacje od tych nieprawdziwych
Dwie godziny lekcyjne. Krótko na tyle, by utrzymać zaangażowanie. Długo na tyle, by przekazać niezbędną wiedzę.
Po naszych warsztatach uczestnicy potrafią oceniać wiarygodność informacji i są znacznie mniej podatni na fake newsy.
Nasze zajęcia zbudowane są w oparciu o wciągającą historię, której bohaterami są uczestnicy warsztatów.
Podczas warsztatów uczestnicy samodzielnie i w grupach wykonują szereg działań. Dzięki temu wiedza zostaje z nimi na dłużej.
Scenariusz zajęć przygotowaliśmy w trzech wariantach dostosowanych do różnych grup wiekowych (10-12, 13-15 lat i 16-18 lat).
Po warsztatach każdy z uczestników dostaje konspekt z najważniejszymi informacjami oraz źródłami, dzięki którym może samodzielnie doskonalić swoje umiejętności.
Wśród młodych ludzi ten odsetek jest jeszcze większy. To oznacza, że ta grupa jest wyjątkowo podatna na nieprawdziwe informacje.
Nieprawdziwe informacje są powielane przez nieświadomych odbiorców, przez co rozprzestrzeniają się w szybkim tempie.
Rozwój sztucznej inteligencji następuje bardzo szybko. To tworzy nowe zagrożenia. Obecnie w sieci pojawia się coraz więcej tzw. deep faków czyli sztucznych nagrań video i audio udających autentyczne.
Przyjmowanie nieprawdziwych informacji jako prawdziwych wyrządza realną szkodę. Przez fake newsy podejmujemy złe wybory konsumenckie, polityczne czy dotyczące naszego zdrowia. Jesteśmy słabsi jako ludzie i jako obywatele.
Krytyczne myślenie i rozumienie błędów poznawczych na które podatni są ludzie to nasza pasja. Wykorzystaliśmy ją tworząc nasze warsztaty.
W naszym zespole są osoby, które znają pracę w mediach od kuchni. Gdy mówimy o weryfikacji informacji - wiemy o czym mówimy.
Wiemy jak pracować z dziećmi i młodzieżą, bo mamy w tym doświadczenie.
Mamy doświadczenie w budowaniu angażujących projektów. Wiemy jak zamienić naukę we wciągającą przygodę.
Technologia ciągle się zmienia, a wraz z nią sposób, w jaki rozsiewane są nieprawdziwe informacje. Śledzimy te zmiany i przekazujemy najbardziej aktualną wiedzę.
Uczestnicy zajęć wypełniają krótką ankietę, dzięki której wiemy co wypadło dobrze, a gdzie warto coś zmodyfikować. Jesteśmy też otwarci na sugestie i pomysły nauczycieli.
Absolwent informacji naukowej i studiów bibliologicznych. Studiował również zarządzanie. Animator społeczny i wolontariusz. Pracował między innymi w instytucjach kultury, branży eventowej, administracji samorządowej, bankowości i ubezpieczeniach. Popularyzuje wśród dzieci i młodzieży grę w szachy oraz rozwiązywanie łamigłówek matematycznych. Prywatnie tata dwójki nastolatków.
Projekt „Dobrze myślisz!” jest realizowany przy współpracy ze Spółdzielnią Socjalną FAJNA SZTUKA.